為幫助同學們強化健康科普認知、提升科普實踐能力，10月30日，學校特邀福建省疾病預防控制中心健康教育促進所伍瑩主管醫(yī)師走進校園，為師生帶來“提升健康科普能力，從知到行”主題健康科普講座。
講座中，伍瑩醫(yī)師圍繞“為何要做健康科普”“健康科普的核心內容與誤區(qū)”“從知識儲備到實踐傳播的方法”三大內容展開。首先，她結合常見傳染病預防、慢性病健康管理、青少年健康生活方式等公共衛(wèi)生熱點，分享自身創(chuàng)作《四季常見傳染病——支原體肺炎》《血壓不能高》等獲獎科普作品的經(jīng)驗，通過案例解析與作品展示，系統(tǒng)講解健康科普內容的篩選原則、專業(yè)知識向通俗表達的轉化技巧，以及短視頻、圖文等新媒體傳播方法，幫助同學們厘清“知識儲備—有效傳播—行為改變”的邏輯鏈條；其次，她著重強調科普合規(guī)性，剖析對傳染病患者進行道德評判、泄露就診者隱私等反面案例，筑牢大家的科普倫理底線。
此外，伍瑩醫(yī)師重點分享了福州、漳州本土AI健康科普助手的應用實踐。漳州疾控AI小助手依托智能模型，通過公眾號提供7×24小時答疑服務，覆蓋疫苗接種、傳染病防控等問題，還能推送個性化防護指南；福州疾控AI助手則精準推送本土健康政策、接種點動態(tài)，提升科普針對性。這些工具可高效生成科普內容，為本土化、智能化科普提供了實踐樣本。
互動環(huán)節(jié)中，伍瑩醫(yī)師結合自身在控煙、結核病防治等多領域的科普經(jīng)驗，主動圍繞“校園科普選題方向”“專業(yè)與通俗表達平衡”等同學們關注的重點展開分享，細致拆解校園場景下科普創(chuàng)作的困惑與應對方法，還鼓勵大家將專業(yè)知識與科普實踐深度結合，努力成長為健康科普“種子力量”。
此次講座不僅精準填補了同學們在健康科普傳播領域的知識空白，尤其是在內容創(chuàng)作邏輯、新媒體傳播技巧等實踐層面的認知短板；更從科普內容的合規(guī)性、形式的創(chuàng)新性、服務的地域性三個關鍵維度，幫助大家構建起更系統(tǒng)、更立體的科普認知體系。通過理論講解與案例拆解的深度結合，進一步強化了同學們將專業(yè)衛(wèi)生知識轉化為通俗科普內容的意識與能力，為福建衛(wèi)生職業(yè)技術學院培養(yǎng)兼具扎實專業(yè)素養(yǎng)、較強科普傳播能力，且能精準對接基層公共衛(wèi)生服務需求的高素質衛(wèi)生人才，奠定了堅實且關鍵的基礎。
