近日，在福建省職業(yè)技術教育中心組織的2024年福建省職業(yè)教育優(yōu)秀論文征集評選活動中，我校有12篇論文獲獎，其中一等獎1項、二等獎3項、三等獎8項，這是近年來獲獎數(shù)量最多的一次。自優(yōu)秀論文征集評選工作開展以來，教務處聯(lián)合各學院（部）組織開展申報評審工作，鼓勵教師及時總結教育教學改革過程中的經(jīng)驗和做法，并對選題定位、成果凝練和特色創(chuàng)新進行精細化指導。

長期以來，我校始終將職業(yè)教育教學改革研究置于戰(zhàn)略高度，視其為推動學校邁向高質量發(fā)展軌道的關鍵驅動力。緊扣“雙高校”建設的宏偉藍圖，學校全方位、多層次地構建了支持體系，涵蓋政策激勵、平臺構建、經(jīng)費資助及榮譽表彰等多個維度，旨在激發(fā)教師群體對教育教學改革前沿議題的濃厚興趣與深入探索。該舉措有效促進了教師隊伍聚焦教改前沿，潛心鉆研，進而催生了一系列具有影響力的研究成果。

獲獎教師不僅以專業(yè)視角為引領，更通過扎實的理論研究與豐富的實踐探索，將教育教學中的寶貴經(jīng)驗與深刻洞察進行系統(tǒng)總結與精煉升華。這些成果不僅是對職教實踐的深刻反思與智慧結晶，更是提升教學質量、優(yōu)化教育服務的重要支撐，為學校的可持續(xù)發(fā)展注入了強勁動力，確保了我校教育教學工作能夠與時俱進，不斷邁向新的高度。

本次獲獎既是對我校在教育教學改革發(fā)展領域所取得成就的高度認可，也是衡量我校作為省級“雙高校”建設成效的重要指標之一。它標志著我校在追求內涵建設的道路上又邁出了堅實的一步，為未來的持續(xù)發(fā)展奠定了堅實基礎。