為全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和全國高校思想政治工作會(huì)議精神，進(jìn)一步落實(shí)《全面加強(qiáng)新時(shí)代高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)行動(dòng)方案》文件要求，加強(qiáng)我院輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，提升輔導(dǎo)員的核心能力，醫(yī)學(xué)技術(shù)與工程學(xué)院按照輔導(dǎo)員核心能力提升內(nèi)訓(xùn)行動(dòng)計(jì)劃方案，于6月17日舉辦輔導(dǎo)員核心能力培訓(xùn)第二課。全體專職輔導(dǎo)員參加了此次培訓(xùn)。
本次課程以“學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)”為主題，學(xué)習(xí)了什么是雙相情感障礙，馬克思主義學(xué)院龍慧老師受邀參加本次培訓(xùn)課程，她以兼職輔導(dǎo)員工作經(jīng)歷交流了雙相情感障礙學(xué)生的具體表征。學(xué)員們圍繞特定工作案例展開情景模擬處置，現(xiàn)場討論熱烈，陳念文、程德順兩位老師作了啟示發(fā)言。
在集體學(xué)習(xí)其他高校同行的分析應(yīng)對(duì)之法的基礎(chǔ)上，學(xué)院黨委書記柯瓊鶯對(duì)案例進(jìn)行總結(jié)，她表示，學(xué)生心理健康是立德樹人的重要基礎(chǔ)，心理危機(jī)干預(yù)能力是守護(hù)學(xué)生生命安全的關(guān)鍵屏障，希望學(xué)員們將所學(xué)內(nèi)化于心、外化于行，切實(shí)擔(dān)負(fù)起“心理守門員”的責(zé)任，做到“早發(fā)現(xiàn)、早評(píng)估、早干預(yù)、早報(bào)告”，共同為學(xué)生的健康成長筑起一道堅(jiān)實(shí)有力的心靈防線。
醫(yī)工學(xué)院將持續(xù)關(guān)注學(xué)生心理健康需求，不斷優(yōu)化工作機(jī)制，整合資源力量，努力營造理解、接納、支持、關(guān)愛的校園心理氛圍，為每一位學(xué)生的生命安全與身心健康發(fā)展保駕護(hù)航。
文字、審核：柯瓊鶯
責(zé)編：陳念文
